1 тур.

Визитка 

(смотри: каталог файлов - раздел "мои материалы"- категория "работа в интернет- олимпиадах ")

     Карпенко Алена Александровна

    Псевдоним  «Умница» 

 Личностные качества:  увлеченность, 

                                                           мобильность, 

                                                                    нестандартность, 

                                                                               инициативность, 

                                                                                         целенаправленность, 

                                                                                                                  активность.

Кредо: ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед с сетевым сообществом учителей вместе.

С развитием и информационного общества  меняются ученик и учитель.

Ученик быстро адаптируется в усложняющемся мире. Мир для ребенка похож на перекресток  ста дорог. Перед ним   встают  вопросы:  Куда идти?  Зачем идти? С кем рядом идти? 

Учитель до тех пор учитель, пока он учится. В современное время широкие возможности открываются перед учителем: огромное информационное пространство, сетевое взаимодействие с коллегами, сотрудничество  с учениками.

Учитель 21 века не может действовать в одиночку, так как  коренным образом меняется российская школьная действительность.

На первый план выходят деятельностная парадигма, ФГОС второго поколения,  цель развития личности (мышления, воли, эмоционально-нравственной сферы), новые технологии  и др.

Поэтому важно помнить простую истину:  "Дай ребенку  знания, и ты научишь его один раз, научи его учебной  деятельности  и он будет учиться всю жизнь".

Мой девиз: "Главное в обучении - это сотрудничество". (презентация в каталоге файлов - мои материалы)

Параметры-признаки оценки визиток-приветствий:
1) актуальность, содержательность и корректность информации визитной карточки, соответствие теме и заданию конкурса (отражение вИдения использования социальных сетей и сервисов для педагогической деятельности, педагогического кредо, перспектив российской школы и учителя в XXI веке);
2) техническая реализация приветствия, владение информационными технологиями, дизайн;
3) оригинальность и креативность, юмор, позитивный заряд.

По каждому из параметров можно поставить от 0 до 3-х баллов:
0 - признак отсутствует;
1 - присутствуют элементы признака;
2 - признак в целом выражен;
3 - признак исчерпывающе представлен.

Проставленные баллы необходимо просуммировать, таким образом отметка составит от 0 до 9 баллов. Можно добавить один поощрительный балл за общее хорошее впечатление от приветствия.

Итоговая оценка за конкурс получается в результате усреднения оценок. 

 2 тур

• Форум для размещения ответов блиц-конкурса

•  3 тур.   Разработка проекта (смотри в разделе исследовательская  работа)

) экспериментальное исследование (анкетирование,опрос или интервью школьников (и/или их родителей), а также применение других возможных экспериментальных методов), которое бы ответило на вопросы: какая доля современных школьников имеет доступ к компьютерам (и в какой форме - собственный компьютер школьника, компьютер старшего (родителей, общий компьютер семьи), компьютер в клубе, в школе, компьютер на рабочем месте родителей и т.д.), как школьники пользуются этим доступом - сколько часов в неделю или в день в среднем, чем и сколько времени при этом занимаются: компьютерные игры (и какие?), общение в сетевых сообществах (и каких?), скачивание мультимедиа-контента (музыки, фильмов) и их прослушивание и просмотр, учебное использование и т.д.

II) разработку учебного группового проекта для школьников, который бы включал 
педагогическое использование сетевых сообществ, и был бы направлен на то, чтобы продемонстрировать более эффективное использование коммуникационных возможностей компьютера и сетевых сообществ. Тему проекта, его предметную область участник олимпиады определяет самостоятельно.

Форма и средства описание учебно-исследовательского проекта, его структура могут быть выбраны из известных или предложены авторские и должны включать цели и задачи проекта, используемые в нем ресурсы, четкие инструкции для деятельности детей, критерии оценки учебной деятельности учащихся и их достижений. Проект может быть представлен (как и визитная карточка в 1 м-конкурсе) в виде 
1) презентации, 2) веб-страницы, 3) сообщения блога, 4) wiki-страницы, 5) личной страницы социального сервиса и/или группы, 6) видеоролика. 

Разработка проекта должна быть размещена на общедоступных сервисах Интернет, а ссылка на них - в форуме 3-го раздела олимпиады не позднее 2-го мая 2012 года.


Требования к учебно-исследовательскому проекту:

1) проект должен быть авторским, оригинальным, не повторять ни один из имеющихся в Интернете

2) проект не должен нарушать авторские права третьих лиц и организаций

3) проект должен быть направлен на развитие информационно-коммникационной компетенции учащихся

4) разработка проекта должна позволять его использование педагогами в других учебных заведениях.


Оценку разработок друг друга будут проводить сами участники олимпиады на основе следующих критериев:

1) Содержательность, корректность, педагогическая грамотность разработанного проекта.
2) Использование средств разработки и технологических решений, реализованных в проекте.
3) Ожидаемая эффективность разработанного проекта: реализация дидактических принципов, рациональный выбор методов деятельности, реализация компетентностного подхода.

4 тур. Интернет-бои

4-й конкурс олимпиады - интеллектуальные Интернет-бои пройдут в форме тематических чатов в этом разделе олимпиады по предметным группам, списки которых размещены ниже. Особенность Интернет-боев в том, что они проводятся в синхронном режиме, т.е. требуют находиться в определенном месте (у компьютера, подключенного к Интернет), в определенное время. Может потребоваться освободить время для Интернет боя от занятий, работы и т.д. Заранее выберите компьютер с подключение к Интернет, с которого вы будете участвовать в Интернет-бое. При сбоях в работе компьютера, отключениях связи, "выпавший" из чата участник не получает информацию о том, что происходило в чате без него. Он пропускает сообщения других участников, и следовательно, ему будет нужно переспрашивать, какие вопросы были заданы без него.

Для участия в Интернет-бое каждый участник должен подготовить по 3 вопроса с контрольными ответами. Тематика вопросов: применение ИКТ в обучении. Вопросы должны быть оригинальными, требующими не только поиска в Интернете, но и педагогического мышления и эрудиции, допускающими ответ всего в несколько строк, а также, по-возможности, однозначную проверку ответа. Неудачными являются как слишком простые, так и слишком сложные вопросы, на которые ответят либо все, либо никто из участников боя.

Внимание! Вопросы и контрольные ответы должны быть направлены в оргкомитет по электронной почте в день Интернет боя до его начала по адресу mog@vspu.ac.ru В теме указать "контрольные ответы", Фамилию участника (название команды) и номер боя (по графику).

В ходе боя, продолжительность которого 1ч 30 мин, участники задают вначале свой первый вопрос, пытаются ответить на вопросы друг друга, комментируют ответы на свои вопросы, затем 2-й вопрос... Отвечая на вопрос необходимо указывать, на какой (чей) вопрос это ответ. просмотрите протоколы Интернет-боев прошлых олимпиад.

В ходе Интернет-боя очень важно быть корректным и доброжелательным, не допускать нарушений сетевой этики.

Организаторы в ходе чата задают свои вопросы по относительной сложности конкурсов, организации олимпиады, содержанию конкурсов, процедурам оценивания. Будьте готовы на них отвечать. Также организаторы ведут чат, руководят его ходом.

Результат:

За все туры набрано 79 балов - 3 место в личном участии.

Интересно буду участвовать в новой интернет-олимпиаде.